美丧失·半途而废

坐在很空旷的教室内...

耳边是讲义..

在说些什么...

孩童与大师演奏相同曲目意境自然不同，明显曝露出"攀爬"和"驾驭"相差悬殊。既然不能过早驾驭以及得到肯定，为什么那些孩子还要打小儿练习，付出泪水感受艰辛？不要说值得。时光流逝，这字眼，已越来越轻。

讲义中，童年似乎顺势崩塌在眼前，支离破碎——于是无法形容钢琴的模样。无知的孩子在五线之间怎样哭泣着保持平衡，几次危急、溺水其中..然而，一旦提前上岸，之前的努力就只能被认为是玩走了一朝。快乐更不再被提及。一切都失去意义。每一句“证据确凿”般的讲义都像是锥心刺骨的打击，最终被迫着发出呢喃模糊的音节，犹如啜涕。

音符旋转着再次出现在耳边。不，这是讽刺。另一个声音高高矗立在台上耀武扬威强调着陌生的名字...于是，不认识那些文字，即使手指会跟随抽动，也只是无意义的颤栗。

嘈杂声从左耳灌进，又从右耳踱出，一遍遍华丽地走台。低头发现，竟还有古老的汉字工工整整排列成行。单个欣赏那横竖复杂堆砌的字符的确会让人暂时津津乐道，只可惜已没人能穿越千年读懂他们。某种程度上讲，这个社会里不明白等同于不存在。于是，专门有人千里迢迢跑到海外，再火急火燎地回来。他们前仆后继，大声呐喊“与‘世’具进”，要用“理智”抢过那些残存，大刀阔斧将它们扔进历史的洪流漩涡，哪怕是些古老脆弱的“药渣”也巴不得看他们永远消失。他们终于找到绊脚石并粉碎了它们。然而，抬起头，除了看到更多的迷雾，我们甚至在慌乱中丢了救命稻草。

水，灌进肚子，不可能再呐喊。

坐在很空旷的教室内，四周都是迷雾。

耳边嘈杂而混乱，捉不到讲义的声音。

听到什么，记下了什么，为什么困惑又为什么哭泣。

挣扎在外人是看不到的，只不过痛的人会感到眼睛酸胀——也仅仅是酸胀而已。